澳门新葡8522师:天空中的五颜六色

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文章关键词:澳门萄京8522娱乐网址,文本语言学

  纵观学生真实的童年生活,他们富于想象,有想法,有话说,澳门新葡8522却懒得写。因此,每逢习作时刻,他们提笔就犯难,要么没东西写,要么不知从何写起。面对这样的现实矛盾,我以为,写作教学应当走进学生的生活,从让学生易于动笔,乐于表达开始,逐步引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。前一阶段,我尝试依托文本引导学生练写,取得了不错的效果。

  英国浪漫主义诗人布莱克写的《天真的暗示》一诗说:“一颗沙里看出一个世界,一朵野花里一座天堂。”我们手中捧着的、融入了作者和编者智慧的每一篇课文,都是一个个意境深远的世界,引导学生走进文本,感受个中独特的意境,并有感而发,抒写各自的个性体验,不失为一种好的练笔方法。

  《北大荒的秋天》是一篇文质兼美的课文,我非常喜欢“这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”这一句。这样的情景其实经常闯入我们的视野,可是学生怎么就写不好呢?课上,我这样指导:

  师:天空中的五颜六色,被这样一写,真让人惊叹!如果是平时,我们简单的一句线:比如“天上的云五颜六色的,美丽极了”。

  生4:书上的写法好。这么多的颜色,被一一写出来,我觉得很具体,读了眼前也能浮现出它美丽的样子。

  生7:我以前读过这样的句子:“像是谁不小心打翻了颜料盒,天空红一道,紫一道,黄一道,绿一道的。”课文中的这个句子与它相比,美多了。

  生8:夕阳的余晖照亮了西边的天空,天上仿佛突然飘起一块巨大的彩布,上面怒放着红的、黄的、金的、紫的云朵花。

  生9:在夕阳的照耀下,云朵娃娃个个花枝招展,红的,绿的,紫的,金的……各色鲜艳的衣服都有。

  秦牧说:“文学作品的文字,除了要求清晰流畅之外,还要求优美。文字如果不能给人以美感,作品的艺术感染力就会大大降低。”重视文本里那些恰当运用写作方法的句段,并尝试在运用中内化为能力,不失为一种好的练笔方式。如《石榴》一文运用拟人手法使石榴显得格外活泼可爱,我们不妨带着学生想象。

  生4:夜深了,可是任妈妈怎么哄,小星星们还不肯睡觉,一个个睁大亮亮的眼睛看着大地。

  “阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”在细读文本之后,教师可以鼓励学生评一评课文,说说自己学会了什么,欣赏作者的哪种设计。这样,在独立思考和集体交流中,作者的匠心也就更深入人心了。

  如教学《荷花》一课后,我先让学生说说自己喜欢的句子,再换一种花儿,用这样的句式说一说。我启发他们对全文进行思考:叶圣陶爷爷是怎么写出自己喜爱荷花的感情的呢?我引导他们按照课文“发现——外形——整体——想象”的记叙脉络仿写,学生兴味盎然,迫不及待地拿起笔。

  “清晨,我来到学校,一进门就看到绿叶丛中冒出点点红,我赶紧往花坛跑去。”

  “月季花有的才张开,一层一层地像小酒盅;有的花瓣儿全都展开了,露出一丝丝黄色的花蕊;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂了似的。”

  留心每一篇课文,采撷个中值得玩味的亮点,引领学生学习方法,运用写法,长此以往,学生定能写好习作。

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